Category: дети

Category was added automatically. Read all entries about "дети".

  • puho

история на ночь

Оригинал взят у mi3ch в история на ночь



Стивен Кинг вырастил троих детей – Наоми, Джо и Оуэна. Он не рассказывал им истории на ночь, он просил детей рассказать ему какую-нибудь историю. В результате оба сына профессионально занимаются литературой: дебютный сборник Оуэна вышел в 2005 году, а Джозеф стал литературной сенсацией последних лет под псевдонимом Джо Хилл.

via

  • puho

Истории, которых не хватает

История Белен Гаудес простая: в семье появился ребёнок, мама и папа стали ребёнку читать и вместе смотреть фильмы, но быстро поняли, что всё ужасно сексистское. Все истории про принцесс и вечную любовь сводятся к тому, что девушка красива, мечтает о женихе и готова терпеть любые издевательства.

И тогда они переписали несколько сказок, на сегодняшний день уже 9. “Красавица и чудовище”, “Золушка” и прочие. У главных героинь появился интеллект и способность принимать решения. Красавица прорыла тоннель и сбежала от чудовища: http://cuentoserasedosveces.blogspot.com.es/

Проект назвали “érase dos veces”, это что-то вроде Twice upon a time или “Жила-была дважды…”.

Источник: https://telegram.me/evrdayfmnzm
  • puho

Диалог между ребенком, которым мы были, и взрослым, которым мы стали

Оригинал взят у masterskietexta в Задание 98. Диалог между ребенком, которым мы были, и взрослым, которым мы стали

"Ближе к тридцати я принялась писать о детстве. Я писала, писала и писала.

Сначала я записала истории, а потом перешла в режим двойного написания. Это был диалог, разговор между ребенком, которым я была, и женщиной, которой я стала.

Для этого я писала двумя руками по очереди: «взрослый» писал основной рукой, а «ребенок» — другой рукой, непривычной к письму. Ребенок писал фиолетовым карандашом, взрослый писал перьевой ручкой.

Эта форма диалога объединяет нас с тем ребенком, которым мы когда-то были. Писать второй, непривычной, рукой, трудно — приходится тратить силы на создание читаемых букв, как когда-то в детстве.

В это время писать основной рукой, с её многолетним навыком владения искусством выведения понятных букв, становится проявлением силы, заботы, структуры взрослого. Такой взрослый знает, какие именно слова следует сказать, чтобы поддержать того ребенка, которым мы были. Страница за страницей, обе мои сущности — и ребенок, и взрослый — бережно исследовали территорию наших решений, а со временем сошлись на истории, понятной и предпочтительной обоим — на истории, подтверждающей нашу самость".

(из книги Кристины Болдуин «Ловец историй», перевод мой)
  • puho

Истории и собаки. Часть вторая: собака-друг по переписке

Вот что придумали ребята из Канис-терапии:

Как же приятно получать письма от друзей, а от друзей- собак еще приятнее...

На идею данного проекта меня натолкнула мама мальчика Артема, которая вывесила в интернете объявление с просьбой отправить открытку ее сыну 8-ми лет с синдромом ДЦП, который все время вынужден находится дома, в связи с чем совсем не имеет друзей и очень из-за этого переживает, что в день рождения кроме мамы и бабушки его никто не поздравит,и так как он учится читать, открытка с поздравлением будет для него хорошей мотивацией. Так почему же нам не писать письма таким детишкам!?

Данный проект позволит научить ребенка писать и читать с помощью писем для собаки. Письмо с фотографиями и рассказом как она провела этот месяц, а для детей постарше рассказ и о хозяевах позволит детям с различными нарушениями по здоровью общаться с другими людьми,узнавать что-то новое, мотивироваться на новые открытия и достижения. Научиться как можно быстрее читать и писать, чтобы написать письмо самому. Проектом предусмотрено на начальном этапе когда ребенок не умеет писать и читать помощь родителей или близкого человека в написании и прочтении письма.

Цель проекта:
1. Помочь детям почувствовать, что у них есть друзья.
2. Мотивация чтения и письма.
3. Расширение кругозора.

Плюс данного проекта состоят в том, что для того,чтобы сделать доброе дело не нужно как-то очень физически затрачиваться. Нужно всего лишь написать письмо!! Каждый желающий выберет себе подопечного и станет с ним другом по переписке. Письмо будем отправлять раз в месяц, в красивом конверте БОО "СОБАКИ ДЛЯ ЖИЗНИ". И просто ждать ответа)


Записаться можно здесь: https://vk.com/topic-4077010_31184341
  • puho

Истории и собаки. Часть первая: проект "КниГАВ"

Вы когда-нибудь слышали о том, что собакам можно читать книги вслух?



Мы вот не слышали. А потом узнали. Сейчас расскажем и вам.

Вот что в проекте "КниГАВ" говорят по этому поводу:

Ребёнок, который учится читать, должен регулярно читать вслух. Но ребёнок должен читать вслух так, чтобы окружающая его обстановка удовлетворяла нескольким важнейшим условиям…

Особенности программы:
• Тот, кто слушает чтение ребёнка, должен слушать очень внимательно! Зачастую у родителей нет времени просто посидеть и послушать. Они отвлекаются на домашние дела, свою работу или других детей. В итоге ребенок видит, что его чтение взрослому не интересно, и чувствует себя брошенным. Собака сможет долго и не отвлекаясь слушать только его.
• Тот, кто слушает чтение ребёнка, должен слушать не просто внимательно, а – благожелательно и «без нервов»! Родители и педагоги склонны постоянно поправлять неправильное чтение, тем самым перебивая и отвлекая ребенка. Собаке все равно, как читает ребенок. Громко или тихо, с ошибками или без. Она терпеливо ждет, пока ребенок сложит неподдающееся слово из слогов. А грамотный волонтер наблюдает и подмечает все сделанные ошибки. Записывает их, чтобы потом учитель смог проработать их на уроке.
• Часто дети стесняются читать вслух перед одноклассниками. Если сесть рядом с собакой и читать ей, все страхи осуждения отодвигаются. Ребенок расслабляется, гладит внимательного пса и концентрируется на чтении.
• Само присутствие хвостатого друга рядом создает благожелательную обстановку, успокаивает ребенка, настраивает его на безмятежное чтение. В итоге чтение его становится ровнее, он делает меньше ошибок и сам получает от этого удовольствие.

Улучшение чтения – основная цель программы.
Как итог: улучшение успеваемости, повышение грамотности, расширение кругозора, повышение самооценки.




Мы думаем, что это прекрасно. А вы?
story

Мир меняется

Мир меняется к лучшему.
Женщины осваивают "мужские" профессии, мужья начинают готовить наравне с женами, детские книжки становятся добрее и готовят детей к этому миру равных возможностей.

Классик западной детской книги Ричард Скарри начал публиковаться в 1950. Он написал более 250 книг, продано 100 миллионов экземпляров на разных языках. В более поздних изданиях начали изменяться картинки и подписи к ним.
Вот несколько сравнений изданий 1963 года и 1991.


В кухне готовит уже не только мама-кролик, но и папа. Полисмен-мужчина - стал офицером полиции-женщиной. Женщины могут быть фермером и почтальоном. А коляску с ребенком вполне может возить отец.



Новое издание покончило с "красивой рыдающей леди" и "отважным героем". Теперь борец с огнем может быть женщиной, а внегендерный "кот в опасности" мужчиной.
Больше тут

Мне кажется, это отличные новости для всех сегодняшних праздников!
  • puho

Простота в историях превыше всего

Однажды я услышала выступление Майи Ангелу. Я не помню точных ее слов, но могу пересказать:

«Мы все одинаковы. От Бостона до Бангладеша мы все хотим кого-нибудь любить. От Парижа до Покипси все мы настолько дерзки, что хотим, чтобы кто-нибудь любил и нас. От Кернерсвиля до Каира все мы хотим, чтобы наши дети были здоровы и счастливы. От Цинциннати до Сирии мы все хотим чувствовать, что делаем полезную работу, – потом она смущенно улыбнулась и добавила: – И все мы хотим, чтобы нам платили немного больше того, чем стоит наш труд».

Расскажите историю о любви, о жажде любви, о детях, о деньгах – и вы пробудите в людях интерес, ибо это важно для всех без исключения, просто потому что они – люди. Настроив людей на свою волну, вы можете обратиться к ним со своим делом. Без надлежащего настроя ваше обращение сорвется в пропасть, через которую вы забыли перекинуть мост.

Аннет Симмонс «Сторителлинг. Как использовать силу историй»
  • puho

Психология и сторителлинг

Collapse )

Ошибки – самое продуктивное, что с нами происходит.
Самое запомнившееся мне путешествие за последние годы – то, которого не случилось. Потому что накануне мы с Никитой случайно сдали загранпаспорта в визовый центр. Это была нелепая история. И обидная. Но пройдут годы, и мы вспомним ее, и расскажем, как сюжет, полный драматизма и экспресссии.

Моя прабабушка говорила: Настюша, лучше сделать и покаяться, чем не сделать и каяться. Прабабушка училась в университете, и в параллели был такой симпатичный студент-еврей, с которым она там не познакомилась ближе. Всю жизнь потом раскаивалась. Усвоив принцип, я храбро пробовала и каялась. И опять пробовала. И раскаивалась. И время от времени ощущала, что меня рвет на куски, что этого я уж точно не выдержу. Но каждый раз, когда куски заново собирались, у меня была еще одна история.

Удачные попытки, осторожные взвешенные решения и безупречная жизнь – это открытка в пастельных тонах. Ошибки добавляют в нее контраста.

Они создают нашу личную историю. Они делают нас непохожими ни на кого, особенными. В конечном счете, бессмертными.
story

сторителлинг и мультипликация для детей

Набрела в сети на два очных московских события о сторителлинге для детей.

1. Трехдневный курс в декабре «Сторителлинг. Интерактивный курс», для детей 10-15 лет. (транслитерацию термина оставлю на совести авторов)

2. Пятидневный курс по созданию мультфильма "РИСУЕМ МУЛЬТФИЛЬМ", для детей 8-15 лет

Иногда прямо жалею, что мне чуть больше пятнадцати лет)
  • puho

Сторителлинг для проектирования интерфейсов, или персонажи

Решила рассказать историю о том, как истории о пользователях помогают профессионалам по юзабилити проектировать новые сайты и переделывать неоптимально спроектированные или устаревшие.

Буду цитировать классическую книгу Алана Купера под дурацким названием "Психбольница в руках пациентов", потому что в ней самым понятным образом описана схема создания персонажей и объяснена работа этого механизма.

Слов под катом много, но я много раз сталкивалась с тем, что люди, далекие от айтишной среды, понятия не имеют об этой технологии (а также с интересом слушают при случае).



Передаю слово Алану Куперу:

Альберт Эйнштейн сказал, что нельзя решить проблему, находясь внутри системы, которая ее породила. Начиная с 1992 года я занимался разработкой метода, получившего название целеориентированного проектирования (Goal-Directed Design), и проектировщики в моей консультационной компании применяют его во всех проектах.

Принципы действия самых мощных инструментов всегда просты, однако применение таких инструментов весьма нетривиально. Это, несомненно, верно и для инструментов проектирования взаимодействия. Наш самый эффективный инструмент исключительно прост: это точное описание пользователя продукта и его целей. Сложность здесь в том, чтобы создать и применить такое точное описание.

Наиболее очевидный подход состоит в том, чтобы найти реального пользователя и расспросить его, но этот подход неэффективен по ряду причин, и основная из них такова, что жертва определенной проблемы не наделяется автоматически силой, позволяющей эту проблему решить. Реальный пользователь – источник, конечно же, ценный, и мы уделяем большое внимание, но никогда не позволяем напрямую влиять на принимаемое решение.

Работоспособный подход кажется примитивным, но обладает невероятной мощью и эффективен во всех случаях. Мы выдумываем несуществующих пользователей и проектируем для них. Мы называем таких несуществующих пользователей персонажами (personas), и они представляют собой необходимую базу качественного проектирования взаимодействия.

Collapse )