Category: животные

Category was added automatically. Read all entries about "животные".

  • puho

лирика и физика

Оригинал взят у mi3ch в лирика и физика



В 1980 году вышла статья «Законы анимационной физики» за авторством О’Доннела.

1. Любое существо, лишённое твёрдого пространства под собой, останется в пространстве, пока не будет осведомлено о ситуации: тогда начнёт действовать закон всемирного тяготения. Персонаж перебегает через край скалы, остаётся подвешенным в воздухе и не падает, продолжая бежать, пока не посмотрит вниз.

2. Любое тело, проходящее через твёрдое вещество (как правило, на высоких скоростях) оставляет в этом веществе след, соответствующий его очертаниям.

3. Некоторые объекты могут проходить через твёрдые поверхности, на которых нарисованы (или на которые наклеены) изображения въездов в туннель или дыр, а другие не могут.

4. Все принципы гравитации сводятся на нет страхом. То есть сильный испуг заставляет персонажа прыгнуть нереально высоко в воздух.

5. Любые насильственные увечья кошачьих непостоянны. Другими словами, кошки исцеляются быстро и / или имеют бесконечное количество жизней. Кошки могут вписаться в необычно малые пространства.

6. Всё падает быстрее, чем наковальня. При этом наковальня будет всегда приземляются прямо на голову персонажа, давя его в пол или загоняя его в землю, независимо от временного интервала.

7. Тело, будучи искривлённым и искажённым, может проникнуть в любое отверстие или контейнер, который меньше, чем оно, и оставаться там.

8. Любое транспортное средство во время поездки находится в состоянии неопределенности, пока объект не входит в место, которое находится на пути его движения. То есть персонаж выходит на дорогу и сразу сбивается автобусом, взявшимся непонятно откуда.

9. Персонаж может «представить» вещь, которая ему необходима, в виде мыльного пузыря с этой вещью над своей головой, а потом взять из него эту вещь, сделав нематериальное материальным (так называемая «ранцевая магия»).

10. Использование динамита практически всегда приводит исключительно к загрязнению лица персонажа или кратковременной потере сознания, но никогда — к серьёзным травмам.

via
еще

p.s.
Сначала улетает нижняя часть тела, затем верхняя, последними улетают глаза

  • puho

История о корице

Оригинал взят у mi3ch в так ты слона не продашь



В Средние века происхождение корицы было загадкой для западного мира. Арабские торговцы привозили пряности по сухопутным торговым путям в Александрию в Египте, где ее покупали венецианские купцы из Италии, имевшие монополию на торговлю пряностями в Европе.

Чтобы поднять стоимость корицы, арабы слагали о ней множество легенд. Одну из них цитировал еще Геродот: «Корицу арабы собирают еще более удивительным способом. Где она растет, и какая земля порождает это растение, они и сами не знают. Иные утверждают (и они, вероятно, правы), что корица растет в тех краях, где был воспитан Дионис. По их рассказам, большие птицы приносят эти сухие полоски коры, которые у нас зовутся финикийским именем "кинамомон". А приносят их эти птицы в свои гнезда, слепленные из глины, на кручах гор, куда не ступала нога человека. Так вот, для добывания корицы арабы придумали такую уловку. Туши павших быков, ослов и прочих вьючных животных они разрубают сколь возможно большими кусками и привозят в эти места. Свалив мясо вблизи гнезд, они затем удаляются. А птицы слетаются и уносят куски мяса в свои гнезда. Гнезда же не могут выдержать тяжести и рушатся на землю. Тогда арабы возвращаются и собирают корицу. Собранную таким образом корицу из страны этих арабов вывозят затем в другие страны».
  • puho

Истории и собаки. Часть вторая: собака-друг по переписке

Вот что придумали ребята из Канис-терапии:

Как же приятно получать письма от друзей, а от друзей- собак еще приятнее...

На идею данного проекта меня натолкнула мама мальчика Артема, которая вывесила в интернете объявление с просьбой отправить открытку ее сыну 8-ми лет с синдромом ДЦП, который все время вынужден находится дома, в связи с чем совсем не имеет друзей и очень из-за этого переживает, что в день рождения кроме мамы и бабушки его никто не поздравит,и так как он учится читать, открытка с поздравлением будет для него хорошей мотивацией. Так почему же нам не писать письма таким детишкам!?

Данный проект позволит научить ребенка писать и читать с помощью писем для собаки. Письмо с фотографиями и рассказом как она провела этот месяц, а для детей постарше рассказ и о хозяевах позволит детям с различными нарушениями по здоровью общаться с другими людьми,узнавать что-то новое, мотивироваться на новые открытия и достижения. Научиться как можно быстрее читать и писать, чтобы написать письмо самому. Проектом предусмотрено на начальном этапе когда ребенок не умеет писать и читать помощь родителей или близкого человека в написании и прочтении письма.

Цель проекта:
1. Помочь детям почувствовать, что у них есть друзья.
2. Мотивация чтения и письма.
3. Расширение кругозора.

Плюс данного проекта состоят в том, что для того,чтобы сделать доброе дело не нужно как-то очень физически затрачиваться. Нужно всего лишь написать письмо!! Каждый желающий выберет себе подопечного и станет с ним другом по переписке. Письмо будем отправлять раз в месяц, в красивом конверте БОО "СОБАКИ ДЛЯ ЖИЗНИ". И просто ждать ответа)


Записаться можно здесь: https://vk.com/topic-4077010_31184341
  • puho

Истории и собаки. Часть первая: проект "КниГАВ"

Вы когда-нибудь слышали о том, что собакам можно читать книги вслух?



Мы вот не слышали. А потом узнали. Сейчас расскажем и вам.

Вот что в проекте "КниГАВ" говорят по этому поводу:

Ребёнок, который учится читать, должен регулярно читать вслух. Но ребёнок должен читать вслух так, чтобы окружающая его обстановка удовлетворяла нескольким важнейшим условиям…

Особенности программы:
• Тот, кто слушает чтение ребёнка, должен слушать очень внимательно! Зачастую у родителей нет времени просто посидеть и послушать. Они отвлекаются на домашние дела, свою работу или других детей. В итоге ребенок видит, что его чтение взрослому не интересно, и чувствует себя брошенным. Собака сможет долго и не отвлекаясь слушать только его.
• Тот, кто слушает чтение ребёнка, должен слушать не просто внимательно, а – благожелательно и «без нервов»! Родители и педагоги склонны постоянно поправлять неправильное чтение, тем самым перебивая и отвлекая ребенка. Собаке все равно, как читает ребенок. Громко или тихо, с ошибками или без. Она терпеливо ждет, пока ребенок сложит неподдающееся слово из слогов. А грамотный волонтер наблюдает и подмечает все сделанные ошибки. Записывает их, чтобы потом учитель смог проработать их на уроке.
• Часто дети стесняются читать вслух перед одноклассниками. Если сесть рядом с собакой и читать ей, все страхи осуждения отодвигаются. Ребенок расслабляется, гладит внимательного пса и концентрируется на чтении.
• Само присутствие хвостатого друга рядом создает благожелательную обстановку, успокаивает ребенка, настраивает его на безмятежное чтение. В итоге чтение его становится ровнее, он делает меньше ошибок и сам получает от этого удовольствие.

Улучшение чтения – основная цель программы.
Как итог: улучшение успеваемости, повышение грамотности, расширение кругозора, повышение самооценки.




Мы думаем, что это прекрасно. А вы?
  • puho

«Животное, рассказывающее истории», отрывок из книги Джонатана Готтшалла

Десятки тысяч лет назад человеческий мозг был молод, а нас с вами было мало. Однако мы, как и сейчас, рассказывали друг другу истории. Сейчас, десятки тысяч лет спустя, наш вид заселил весь земной шар, но большинство по-прежнему выбирают мифы и легенды в качестве ответов на вопросы о происхождении вещей. У нас захватывает дыхание от многостраничных художественных книг. А также от историй, рассказанных со сцены или экрана: об убийствах, о влечении, о войне, о тайнах, о правде и лжи. Человек, как вид, пристрастился к историям. Даже если его тело спит, мозг наедине с собой продолжает рассказывать истории.

Для человека история как рыбе вода: относится ко всему, но при этом неосязаема. Наше тело всегда знает, в какой оно точке пространственно-временного континуума. Наш мозг всегда на свободе, в стране фантазий, где угодно, только не здесь.

«Животное, рассказывающее истории», книга Джонатана Готтшалла

Collapse )
сан-себастьян

Как мы пишем? Книга апрельской мастерской текста

Вопрос "Как мы пишем" оказался одним из самых удивительных заданий апрельской мастерской текста (не считая вральных логлайнов, разумеется).

Каждый сочинитель рассказал свою историю. У кого-то рассказ получился от своего лица, а у некоторых совсем даже наоборот. В общем, чего тут долго описывать разные подходы, тут читать нужно из первых рук :)

Как мы пишем? Истории апрельской мастерской текста.pdf

  • ...перебираю сюжеты за чашкой чая. Они как галерея картинок в смартфоне, которую я ловко перелистываю касанием пальца. Вот зацепился взгляд за медведя. Выбрать картинку. Какой может быть медведь? Большой – банально. Лохматый – скучно. А что если одинокий? Да!


  • ...когда я пишу истории о людях, мне кажется, что я ныряю под воду и там живу. Я пишу, заплываю все глубже и глубже, иногда сбиваю дыхание, иногда теряю связь с реальностью и мне тяжело всплывать наверх и возвращаться в семью.


  • ...тяжело писать не про себя в прозе. Вот если про себя, то хоть от какого лица, намного проще. Потому что все уже есть в шкатулке и достаешь оттуда только нужное. А вот если это другая история, кого-то еще и не относящаяся к тебе, то это уже ну совсем совсем другая история.

story

365

Добрая история для пятницы ;)

Оригинал взят у pinrat в 365
 Подарю себе целый год, – думает Агнешка, держа в руках жестяную коробку от монпансье. Леденцы аккуратно ссыпаны в толстостенный стеклянный салатник. Агнешка пьёт противную микстуру от кашля, шмыгает носом и кутается в старенький плед.

   На дворе конец октября, и над городом разверзлись небесные хляби. Вторую неделю льёт как из ведра, от дождей раскисают не только дороги и брошенные воробьям хлебные корки, но и добрая половина местных жителей. В такие дни грех не придумать что-нибудь себе в утешение, и Агнешка принимается за работу. Завтра её день рожденья, её личный двадцатый четвёртый новый год.

   Агнешка приносит суровую нитку, ручку с обгрызенным колпачком, ножницы и бумагу, и скоро на подлокотнике кресла вырастает стопка из белых прямоугольников со спичечную этикетку размером. К завтрашнему торжеству, которое начнётся для именинницы с приятных хлопот и упоительных ароматов на кухне, всё готово: мясо томится в маринаде, корзина из зеленной лавки теснит кадку с каланхоэ на подоконнике, в буфете сложены горки фруктов и пакетики с цукатами для кексов.

   Агнешка берёт верхний листочек, зубами стаскивает колпачок с ручки и аккуратным почерком выводит первое, что приходит в голову.

Collapse )
  • puho

Текст как инструмент выражения себя: "ха-ха! 1997 год"

Вслед за историей о том, как дедушка хитростью научил меня читать, хочу перейти к тому, с чего начинаются истории.

Когда очень много читаешь, в какой-то момент начинаешь верить, что можешь написать книжку тоже. Прямо как все эти авторы, о которых, кажется, уже знаешь всё.

Но навык записывания, умение формулировать, стиль письма — это все приобретаемое. С умением держать ручку в руке не рождаются. Даже самые лучшие рассказчики не сразу научились делать это идеально. Сначала они очень много тренировались. Подозреваю даже, что они любили это дело, если не бросили после первой неудачи.

Я начала вести бумажные дневники лет в десять. Выбирала толстые общие тетрадки красивого цвета и наклейки с далматинцами и русалочкой. Был уже 1995-й год, поэтому наклейки в книжные магазины уже завезли, хотя все еще нужно было выписывать их в первом отделе и выбивать в кассе.

Дневник был способом поделиться мыслями и переживаниями, которые разрывали меня изнутри, которых было слишком много. Гормональные подростковые кризисы, внутренние конфликты и все такое. Записанное, оно становилось менее страшным. Да и не все я могла доверить друзьям, прямо скажем.

А еще дневник был моим способом увидеть ситуацию общим взглядом. То, что сегодня было невозможно важным, через несколько месяцев я перечитывала с улыбкой. В старых дневниках можно найти обещания "больше никогда" и приписки другой ручкой: "ха-ха! 1997 год".

Я перечитываю это, чтобы снова залезть в свою старую шкуру. И вижу, как в моем мире всё умеет меняться. Так что менее трагично переживаю новые события. Потому что понимаю: через несколько лет будущая я напишет сверху: "ха-ха! 2027 год". А значит, как бы тяжело не было, придет новое время и все как-нибудь утрясется. Может, даже не так важно, как. Может, важнее сохранить себя, не растратить на пустые переживания.

Сейчас серьезное время. Появились письменные практики, которые примерно повторяют то, что я делала в тетрадке, обклеенной русалочкой и далматинцами. У них есть официальное название и взрослые правила.

"Утренние страницы", изобретенные Джулией Кэмерон, нужно писать сразу после пробуждения (зубы почистить нельзя) и обязательно от руки. Не менее трех страниц. Если писать не хочется, советуют писать "сегодня мне писать не хочется, совсем не хочется писать" все три страницы. Потом все это показывать никому нельзя. Даже перечитывать не рекомендуется.

"Фрирайтинг" подразумевает отсутствие фиксации на конкретной теме и просит выписывать все без остановки.

Наличие ограничений иногда помогает выполнить задание. Ограничивая себя в одном, проще отпустить в другом.
Но даже без этих правил записывать свои мысли — облегчает голову и освобождает ее. В какое бы время дня и ночи это ни случилось, на какую тему бы вы ни писали. А потом можно, действительно, перечитать, чтобы лучше узнать себя.

У вас найдется тетрадка с русалочкой и далматинцами?